Snimanje i montaža videozapisa
Voditelji događanja i izvođači:
Goran Pavić
Datum i vrijeme:
srijeda 22.4.2026., 9:00 - 15:00
Mjesto održavanja:
Gimnazija Antuna Gustava Matoša Đakovo, Vijenac kardinala Alojzija Stepinca 11, 31400 Đakovo
Vrsta događanja:
radionica
Publika:
predškolska dob i niži razredi osnovne škole, 5.i 6.razred osnovne škole, 7.i 8.razred osnovne škole, 1.razred srednje škole, 2.,3. i 4.razred srednje škole, djeca s posebnim potrebama
Lokacija (prostorija):
Hol prizemlje
Detalji
Tijekom ovog događanja učenici će sudjelovati u procesu izrade videozapisa, od snimanja do završne obrade. Snimanje će se provoditi kamerom i dronom, pri čemu će sudionici upoznati osnove kadriranja, planiranja snimanja i kreativnog bilježenja sadržaja iz različitih perspektiva. Nakon toga slijedi montaža video materijala, obrada snimki i oblikovanje završnog videa. U završnoj fazi u video će se uključiti i elementi umjetne inteligencije, poput generiranja ili obrade pojedinih vizualnih i kreativnih sadržaja. Cilj događanja je povezati tehnologiju, kreativnost i suvremene digitalne alate te prikazati kako nastaje moderan video sadržaj.
Biografije voditelja:
Goran Pavić je završio Gimnaziju A. G. Matoša u Đakovo 2004. godine, te Sveučilišni diplomski studij matematike na Odjelu za matematiku Sveučilišta J. J. Strossmayer u Osijeku. Akademski naziv magistra matematike stekao je na području financijske i poslovne matematike, uz položenu pedagoško-psihološku izobrazbu na Filozofskom fakultetu u Osijeku. Uz osam godina rada u sustavu obrazovanja, četiri godine je radio kao poslovni analitičar u Financijskoj agenciji, a posljednjih godinu dana u Gimnaziji A. G. Matoša u Đakovu. Uz redovnu i izbornu nastavu matematike predaje i fakultativni predmet Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene. Strastveno pristupa poučavanju, uvijek tražeći nove načine da učenicima približi matematiku na zanimljiv i razumljiv način. Koristi suvremene tehnologije, prilagođava se individualnim potrebama učenika i potiče ih na aktivno razmišljanje. Njegov cilj nije samo prenošenje znanja, već i stvaranje poticajnog okruženja u kojem svaki učenik može razviti svoje potencijale i steći sigurnost u vlastite sposobnosti.